近日，沛縣鹿樓鎮中心小學校長時維銳為學生們上了一堂“特別”的課。執教多年的他早已對備課內容了熟于心，但這一次站在三尺講臺上，他仍有一點不同于平常的興奮和緊張。這一次，他所面對的“學生”除了面前的同校師生，還有遠程的鹿樓鎮蔡集、團結、馮集小學六年級科學老師，他們都在各自的教室擔任助教，沛縣歌風小學科學課備課組成員遠程參與了聽課指導。150多位師生、同一時間、四所學校，一間小小的教室竟然連接起如此龐大的師生群體，難免令人興奮和雀躍。
圖片來源：華為
而在這堂別開生面的課堂背后，正是華為及合作伙伴建設的基于全光網的三個課堂城鄉互動新模式，將城區強校沛縣歌風小學、鄉鎮沛縣鹿樓鎮中心小學、沛縣鹿樓鎮三所村小緊密地團結成了一個聯合體，實現同頻研討，打造校際互動、師生互動、生生互動的良好氛圍，最終形成“1+1+3”的城鄉結對幫扶模式。可以看到，技術正在讓匯聚、共享、人與人之間的緊密團結和彼此幫扶自然地發生。
1+1+3師生網絡學習共同體
為深入貫徹落實《教育信息化2.0行動計劃》精神，發揮省名師空中課堂、省城鄉結對互動課堂的資源優勢，徐州市沛縣教育局在徐州市教育局的支持下構建基于全光網的三個課堂城鄉互動新模式，選擇城區優質學校沛縣歌風小學和沛縣鹿樓鎮中心小學，與鹿樓鎮三所較為偏遠的農村小學（鹿樓鎮蔡集、團結、馮集小學），組建起1+1+3的師生網絡學習共同體。
其中，沛縣歌風小學為作為主講教室，為沛縣鹿樓鎮中心小學師生提供跨校、跨區域的四同步研修模式，通過華為智慧屏、遠程教研視頻系統和網絡教研備課云平臺，與其他學校開展網絡集體備課、網絡主題研修，名師課堂觀摩研討等活動，組建網絡研修共同體。沛縣鹿樓鎮中心小學則作為主講單位帶動其他三所農村小學的教學組織模式，在同一鄉鎮區域內，統籌師資調配、統一考核標準。具體而言：
1）基于華為電子黑板，適配智慧課堂需求：華為教育屏保留老師傳統板書習慣，能實現電子板書快速掃碼或本地保存，整體美觀協調，支持隨時發起課堂問答活動；
2）管理平臺提供音視頻互動能力：包括板書共享，負責排課管理、設備管理、資源管理、互動管理和數據分析，學校可以提前安排一學期的互動課程，老師在指定時間進入教室點擊“上課”和“錄制”，即可實時線上共享教學成果；
3）主講教室：沛縣歌風小學、沛縣鹿樓鎮中心小學作為主講教室，不僅可以播出講師畫面，還可以同時記錄學生學習時的畫面、教學大屏板書等三種畫面。同時，通過TV電視機，主講老師也能實時地了解到聽講教室里學生們的聽課情況，及時地為大家答疑解惑；
4）聽講教室：馮集小學、團結小學、蔡集小學作為聽課教室，通過互動教學終端，能夠實時看到主講教室教學大屏上的課件，也能通過TV電視機看到主講老師上課的畫面。同時，通過華為智能C位視角高清攝像機，各個聽講教室的學生畫面也將及時地傳送到主講教室里，讓交流不再受到距離的阻礙。
通過三個課堂方案的探索，沛縣市教育局在五所結對學校之間架起了一座互聯互通的知識橋梁。五所學校構建起同步備課、同步上課、同步研修、同步評價的常態化互動模式，形成了“一校帶多點，一校帶多校”的教學資源的共同體。
光網絡，構建徐州校園網絡建設新標準
2021年，徐州市教育局下發《徐州市中小學校園網無源光網絡建設指南（2021版）》的標準，針對中小學校園網的建設，提出穩定、高效、適度超前的全光校園網建設標準，保障校園網的安全、高速、可靠運行。
徐州市沛縣教育局在市教育局的支持下，建設完成了縣域教育城域網2.0建設工程。并在此基礎上，升級改造部分學校的校園網絡，并利用全光網絡設備，支撐本次“1+1+3”三個課堂的落地，也為后續打造區域全光網網絡系統做下鋪墊。
與以往的教學方式相比，三個課堂的城鄉互動新型教學模式需要異地學校的實時線上互動，這就對校園網絡的建設提出了新的考驗。通過F5G千兆光網（無源全光網）作為承載網融合新型智慧教室應用，校園網骨干采用萬兆鏈路，實現校園網萬兆骨干及千兆接入目標，通過千兆接入鏈路覆蓋教學、管理、校園安防、校園廣播、無線網絡等系統，打造一張安全、可靠、高效、節能的校園網絡。同時，無源全光網憑借GPON的天然技術優勢，成功杜絕了卡頓丟包等現象的發生，最大限度地保障遠程課堂的質量。
徐州沛縣專遞課堂網絡架構拓撲
相比于傳統方案，華為光網絡解決方案不僅符合徐州市中小學校園網建設標準及三個課堂建設的嚴格要求，以架構領先、安全可靠、融合承載、覆蓋廣泛、綠色節能、維護方便等優點，夯實校園網絡建設的根基，而且能滿足未來至少十年的彈性升級，滿足學校管理者、教師、學生、網絡運維人員的使用需求，為智慧課堂應用不斷升級發展保駕護航。
一束光，照亮通往知識的窗
在徐州市教育局與華為一起探索的智慧教育新模式里，光是聯接，屏是窗口，以光網絡為校園網建設標準，以華為智慧屏聯接起莘莘學子的求知夢想。技術正在讓匯聚、共享、人與人之間的緊密團結和彼此幫扶自然地發生。
通過沛縣三個課堂的建設，老師與學生之間，學校與學校之間的距離被拉進，遠程培訓、協同備課、在線輔導突破地域的限制，優質的教學資源不再是稀缺資源，成為不同學校之間可以交流和共享的公共品，正在照進沛縣孩子們蓬勃生長的未來。
參與評論 (0)